Sekolah kendali PT3 sepenuhnya

KETUA Pengarah Pelajaran, Datuk Dr Amin Senin pada sidang media di Putrajaya. – Foto Mohd Fadli Hamzah

PUTRAJAYA: Kementerian Pendidikan bercadang memberi kuasa kepada sekolah untuk melaksanakan sepenuhnya Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3), tahun depan.

Ketika ini, Lembaga Peperiksaan menggubal soalan PT3 yang dipanggil soalan berpusat.

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Dr Amin Senin, berkata cadangan itu berdasarkan kajian yang mendapati Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) tidak dapat dilaksanakan sepenuhnya kerana tumpuan terlalu diberikan kepada pencapaian akademik.

Katanya, cadangan itu diharap dapat membantu guru untuk menyediakan pelan pembelajaran individu, sekali gus menjayakan pembangunan kemenjadian pelajar.

“PT3 bukanlah peperiksaan yang mengeluarkan sijil seperti Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) walaupun soalan bagi setiap mata pelajaran disediakan oleh Lembaga Peperiksaan.

“Kementerian sedang menjalankan satu kajian bagi mencadangkan supaya peperiksaan ini diserahkan kepada sekolah untuk melaksanakan PT3 dan tiada lagi soalan berpusat,” katanya ketika ditemui selepas taklimat media, di sini hari ini.

PT3 diperkenalkan pada 2014 bagi menggantikan Penilaian Menengah Rendah (PMR) selaras dengan pelaksanaan PBS, bertujuan mengurangkan tumpuan keterlaluan terhadap peperiksaan.

Sumber: Berita Harian

Advertisements

Memperkasakan ICT di sekolah

KUALA LUMPUR: Sekolah Berasrama Penuh (SBP) Integrasi Gombak, muncul sekolah menengah terbaik, manakala Sekolah Kebangsaan (SK) Sungai Lerek, Terengganu bagi kategori sekolah rendah, pada Majlis Anugerah Pembestarian Sekolah 2017 Peringkat Kebangsaan.

Kemenangan itu membolehkan kedua-dua sekolah berkenaan masing-masing membawa pulang hadiah wang tunai RM10,000, sijil penghargaan dan cenderamata.

Bagi kategori negeri pula, Melaka dipilih memenangi Negeri Terbaik Pembestarian Sekolah 2017, manakala Putrajaya dan Terengganu masing-masing di tempat kedua dan ketiga.

Majlis penyampaian hadiah dilakukan oleh Timbalan Menteri Pendidikan II, Datuk Chong Sin Woon dalam majlis Bahagian Teknologi Pendidikan, Bukit Kiara, di sini, hari ini.

Yang turut hadir, Pengarah BTP, Zaidi Yazid dan Timbalan Ketua Setiausaha (Pengurusan) Kementerian Pendidikan, Datuk Jamil Rakon.

Terdahulu, Sin Woon dalam ucapannya berkata, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 terutamanya dalam anjakan tujuh memfokuskan kepada tindakan memanfaatkan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) bagi meningkatkan kualiti pembelajaran.

Beliau berkata, PPPM menggariskan bahawa ICT berpotensi besar, memacu dan memperkukuh proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) untuk mengoptimumkan potensi murid menguasai kemahiran abad ke-21.

“Usaha ini bagi mencapai matlamat Pembestarian Sekolah pada 2020 dalam memastikan 100 peratus sekolah mencapai tahap bestari, berdasarkan ciri-ciri yang ditetapkan, sekali gus persediaan untuk mengorak langkah memacu pembangunan modal insan melalui Transformasi Nasional 2050 (TN50),” katanya.

Program anjuran Kementerian Pendidikan dengan kerjasama Perbadanan Ekonomi Digital Malaysia (MDEC) itu bertujuan menggalakkan kemahiran pelajar dalam penghasilan produk digital.

Sumber: Berita Harian

Teknologi bantu pendidik tumpu pembangunan modal insan

Pengasas yang juga Pengerusi Udacity Jerman, Sebastian Thrun (tengah) dan wakil Yayasan Bertelsmann Jerman, Dr Jorg Dragger (kanan) ketika sesi perbincangan bertajuk Pembelajaran Sepanjang Hayat Dalam Ekonomi Inovasi pada Sidang Kemuncak Inovasi Dunia bagi Pendidikan (WISE) di Doha, Qatar.

DOHA: Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan akan memberi peluang kepada warga pendidik untuk menumpukan lebih perhatian kepada pembangunan modal insan berbanding persediaan pengajaran.

Wakil Yayasan Bertelsmann Jerman, Dr Jorg Dragger, berkata penggunaan teknologi membolehkan warga pendidik berkongsi kandungan pengajaran secara lebih kondusif dan efektif bagi meningkatkan mutu pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc).

“Kita melihat bagaimana teknologi seperti kecerdasan buatan (AI) membantu dalam bidang perubatan dengan mengurangkan masa untuk mendiagnos penyakit, dan ini membolehkan pakar perubatan untuk memberi tumpuan kepada rawatan.

“Konsep yang sama juga boleh dimanfaatkan dalam bidang pendidikan. Tumpuan kepada pembangunan modal insan akan membantu melahirkan pelajar yang lebih seimbang dan bersedia untuk alam pekerjaan,” katanya ditemui BH pada Sidang Kemuncak Inovasi Dunia bagi Pendidikan (WISE), di Pusat Konvensyen Qatar.

Delegasi Sidang Kemuncak Inovasi Dunia bgi Pendidikan (WISE) pada sidang plenari di Pusat Konvensyen Qatar.

Beliau antara panel yang membincangkan tajuk Pembelajaran Sepanjang Hayat Dalam Ekonomi Inovasi. Ahli panel lain ialah Pengasas yang juga Pengerusi Udacity Jerman, Sebastian Thrun.

Sementara itu, Thrun berkata, meskipun kajian menunjukkan digital bakal mengambil alih peranan tradisional sepenuhnya dalam pelbagai bidang termasuk pendidikan, kekangan geografi dan keupayaan ekonomi akan menjadi cabaran utama.

Beliau mengambil contoh bagaimana buku teks digital yang dijangka akan menggantikan buku teks fizikal dalam masa 10 tahun, namun mengakui kewangan dan kedudukan geografi menjadi penghalang.

Selain itu, katanya, cabaran yang perlu difikirkan kini ialah cara bagi memastikan kesediaan pelajar untuk berdisiplin dengan belajar sendiri menggunakan teknologi.

Sumber: Berita Harian

PBS sedia peluang pembelajaran sama rata

PROF Dr Karen Symms Gallagher, Dekan Fakulti Pendidikan Rossier USC.

DOHA: Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di Malaysia bukan saja mampu menghasilkan pelajar yang holistik, tetapi juga dapat memberi peluang sama rata kepada semua tahap pelajar termasuk pelajar lemah.

Kajian yang dilakukan oleh University of South California (USC) menerusi Inisiatif Rossier mendapati program seperti PBS yang merangkumi Pelan Pembelajaran Individual (ILP) dapat membantu guru mengenal pasti kelebihan dan kekurangan setiap pelajar, sekali gus menyediakan pelan pembelajaran bersesuaian untuk setiap individu.

Dekan Fakulti Pendidikan Rossier USC, Prof Dr Karen Symms Gallagher, berkata berdasarkan kajian itu pihaknya yakin pelaksanaan program seperti PBS dapat menyelesaikan masalah bagi sekolah yang mempunyai jumlah pelajar ramai seperti di Malaysia.

“Meskipun jumlah pelajar yang ideal dalam sesebuah kelas ialah 20 orang, pelaksanaan program sebegitu dapat membantu guru memberi tumpuan kepada setiap pelajar termasuk dalam kelas yang mengandungi lebih 30 atau 40 pelajar dengan tahap pendidikan berbeza.

“Pihak kami mengenal pasti lima faktor bagi memastikan program ini berjaya iaitu kehadiran pelajar, pemikiran kritikal, standard tinggi pentaksiran, pembelajaran kendiri dan pakar dalam subjek tertentu,” katanya ketika ditemui BH pada Sidang Kemuncak Inovasi Dunia bagi Pendidikan (WISE), di Pusat Konvensyen Qatar, hari ini.

Persidangan dua hari bertemakan ‘Co-exist, Co-create’ itu membabitkan perbincangan dalam pelbagai aspek pendidikan oleh tokoh akademik dan juga agensi berkaitan dari seluruh dunia.

Bagaimanapun, kata Dr Gallagher, kejayaan program itu juga bergantung kepada kesediaan semua pihak termasuk ibu bapa, komuniti dan agensi berkaitan pendidikan untuk berubah.

“Selain pendidik terlatih dan pengurusan sekolah berwibawa, tambahan tenaga kerja (pembantu guru) yang bertindak seperti kaunselor penting dalam memantau perkembangan sekelompok pelajar untuk tiga atau empat tahun dan mampu menyediakan pelan pembelajaran.

“Pembabitan ibu bapa juga amat penting khususnya dalam memastikan anak-anak kekal berada dalam sistem pendidikan, meskipun mereka tidak berpelajaran untuk membantu dari segi pembelajaran anak mereka,” katanya.

INFO:

Inisiatif Rossier USC:

– Berdasarkan kajian dijalankan bagi meningkatkan mutu pendidikan khususnya dalam kalangan pelajar yang keciciran akibat kemiskinan atau keluarga bermasalah

– USC kemudian membangunkan projek komuniti berfokus kepada kaedah pengajaran dan pemudahcaraan, dan berjaya menubuhkan sekolah menengah hibrid di selatan California bagi membantu pelajar miskin

– Sekolah ditempatkan di bangunan pejabat, sekali gus membuka mata pelajar terhadap kerjaya masa depan

– Kini terdapat lima sekolah seumpama itu di bawah pemantauan USC

Sumber: Berita Harian

SL1M bantu 58,354 graduan dapat kerja

KUALA LUMPUR: Seramai 139,398 graduan dibantu secara langsung dan tidak langsung dalam memperkasakan kebolehpasaran diri melalui program Skim Latihan 1Malaysia (SL1M) di pelbagai syarikat, termasuk syarikat berkaitan kerajaan (GLC).

Timbalan Menteri di Jabatan Perdana Menteri, Senator Datuk Seri SK Devamany, berkata setakat 31 Oktober lalu, seramai 58,354 graduan mendapat pekerjaan dengan memperoleh latihan berstruktur daripada pelbagai syarikat yang menyertai SL1M.

“Seramai 81,044 graduan dibantu melalui penganjuran karnival kerjaya SL1M atau program ‘search and assist’ di seluruh negara,” katanya menjawab soalan Datuk Seri Wee Jeck Seng (BN-Tanjung Piai) pada sesi soal jawab lisan di Dewan Rakyat, hari ini.

Beliau berkata, program SL1M merangkumi latihan kemahiran insaniah maksimum dua bulan dan disusuli dengan latihan tempat kerja maksimum 10 bulan oleh pihak syarikat.

“Latihan bertujuan meningkatkan tahap kecekapan dan kecekapan graduan, di samping kemahiran teknikal mengikut acuan dan keperluan syarikat.

“Lebih 90 peratus daripada peserta SL1M berjaya mendapat pekerjaan tetap sama ada diserap oleh syarikat yang melatih atau menerima tawaran syarikat lain semasa atau selepas menjalani latihan SL1M,” katanya.

Sumber: Berita Harian

Peranti ScolioS2 ukur keabnormalan tulang belakang

KUALA LUMPUR: Sekumpulan penyelidik Universiti Malaya (UM) berjaya mencipta peranti ScolioS2 yang mampu menentukan kewujudan dan mengukur tahap keabnormalan tulang belakang seseorang dengan teknik mudah serta menjimatkan masa.

Ketua penyelidik terbabit, Ir Dr Lai Khin Wee, berkata inovasi itu dibangunkan sebagai penyelesaian masalah melakukan diagnosis tepat mengenai penyakit skoliosis yang sebelum ini hanya dapat dikesan secara tepat menggunakan imbasan X-ray, manakala peralatan Scoliometer pula dikatakan tidak efisien.

Beliau yang juga Pensyarah Kanan Jabatan Kejuruteraan Bioperubatan, Fakulti Kejuruteraan UM berkata, ScolioS2 berupaya mengukur kecondongan struktur tulang belakang apabila diletakkan di atas tubuh pesakit ketika membongkok.

“Peranti ini juga mampu mengukur sudut perbezaan bahu yang amat sukar ditentukan melalui kaedah sedia ada. ScolioS2 berupaya mengatasi permasalahan itu dengan menggunakan penderia bersesuaian,” katanya.

PERANTI ScolioS^2 digunakan untuk mengukur keabnormalan pada paksi serenjang.. – Foto Ihsan Pembaca

Pengujian prototaip

Menyentuh kelebihan ScolioS2, Dr Khin Wee berkata, peranti mudah alih tanpa sinaran radioaktif dan tidak invasif itu juga amat bermanfaat dalam memudahkan pengamal perubatan menilai perubahan selepas pembedahan dilakukan terhadap pesakit.

“Pembangunan peranti ini tidak mengambil masa lama kerana menggunakan kelebihan proses pembuatan pencetak tiga dimensi (3D) dan bahannya ialah ‘acrylonitrile-butadiene-styrene’ (ABS) yang sesuai untuk peralatan elektrik atau elektronik bioperubatan,” katanya.

Mengulas lanjut, Dr Khin Wee berkata, hasil penyelidikan itu sedang dalam fasa pengujian prototaip oleh pakar perubatan diketuai Dr Chiu Chee Kidd di Jabatan Pembedahan Ortopedik, Pusat Perubatan Universiti Malaya (PPUM).

Beliau berkata, pakar perubatan bekerjasama dalam penyelidikan itu adalah diperakui dalam bidang pembedahan tulang belakang bukan sahaja di Malaysia tetapi juga pada peringkat antarabangsa.

BENTUK tubuh dari belakang kanak-kanak yang menghidap skoliosis. – Foto Ihsan Pembaca

Pesakit dikesan

“Pusat Inovasi dan Pengkomersialan UM (UMCIC) sedang menguruskan perkara berkaitan harta intelek penyelidikan ini.

“Selepas berada dalam pasaran nanti, peranti ScolioS2 boleh digunakan oleh pengamal kesihatan yang menguruskan pesakit skoliosis atau sebarang keabnormalan berkaitan tulang belakang,” katanya.

Secara keseluruhan, Dr Khin Wee berkata, keadaan tulang belakang abnormal secara lateral dikenali sebagai skoliosis yang jika tidak dirawat, boleh menyebabkan kesukaran bernafas, kegagalan jantung serta sakit belakang.

Beliau berkata, dianggarkan 28 juta pesakit dikesan mengalami skoliosis di seluruh dunia pada 2015 dan dijangka meningkat kepada 32 juta (2033) serta 36 juta (2055).

“Jumlah itu sangat membebankan bidang penjagaan kesihatan kerana membabitkan kualiti hidup dan produktiviti seseorang secara langsung. Di Malaysia sahaja, lebih 90,000 pesakit dikesan tahun lalu,” katanya.

PROTOTAIP peranti mudah alih ScolioS2 yang dihasilkan penyelidik UM. – Foto Ihsan Pembaca

INFO

Peranti ScolioS2

Pengujian prototaip oleh pakar perubatan di Jabatan Pembedahan Ortopedik PPUM

  • Prof Dr Kwan Mun Keong
  • Prof Madya Dr Chris Chan Yin Wei
  • Dr Chiu Chee Kidd

Sumber: Berita Harian

PETRONAS AYY 2017, lahir pelajar serba boleh

PELAJAR Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Lokman Hakim (Johor) hadir pada pertandingan PETRONAS All About Youth (AAY) 2017 di Kuala Lumpur, hari ini. – Foto Salhani Ibrahim

KUALA LUMPUR: Lima pasukan membentangkan projek masing-masing berkaitan isu sosial komuniti setempat bagi merebut gelaran juara pertandingan PETRONAS All About Youth (AAY) 2017 di sini, hari ini.

Penganjuran tahun keempat itu menyaksikan saingan sengit daripada lima sekolah terbabit iaitu Sekolah Tinggi Melaka (Melaka), Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Lokman Hakim (Johor); SMK Paka (Terengganu); SMK Sindumin (Sabah) dan SMK Lutong (Sarawak).

Pengurus Besar Kanan Komunikasi Strategik Kumpulan PETRONAS, Zahariah Abdul Rahman, berkata PETRONAS AAY adalah program pelaburan sosial korporat (CSI) bertujuan membentuk belia serba boleh dalam bidang pembangunan sosial, kesejahteraan masyarakat dan alam sekitar.

PELAJAR Sekolah Tinggi Melaka (Melaka) hadir pada pertandingan PETRONAS All About Youth (AAY) 2017 di Kuala Lumpur, hari ini. – Foto Salhani Ibrahim

Beliau berkata, PETRONAS AAY adalah program bagi memperkasakan idea belia yang dilaksanakan di kawasan berhampiran operasi syarikat minyak dan gas negara.

“Bagi merealisasikan usaha ini, setiap kumpulan diberikan geran bernilai RM1,000 untuk membolehkan mereka memulakan projek masing-masing terutama dalam menyelesaikan isu setempat,” katanya ketika ditemui di sini.

Pemenang tempat pertama bakal menerima hadiah bernilai RM50,000 bagi meningkatkan projek mereka serta pengubahsuaian kelas.

Selain itu, sejumlah RM1,000 disalurkan dalam akaun Sijil Simpanan Pendidikan Nasional (SSPN) peserta.

PELAJAR SMK Lutong (Sarawak) hadir pada pertandingan PETRONAS All About Youth (AAY) 2017 di Kuala Lumpur, hari ini. – Foto Salhani Ibrahim

Sumber: Berita Harian