841 schools expected to implement DLP

Thursday, 6 October 2016

PUTRAJAYA: Eight hundred and forty one schools are expected to implement the Dual Language Programme (DLP) next year, said Deputy Education Minister Chong Sin Woon.

“This programme will be extended to schools that wish to apply and have fulfilled the requirements set out by the ministry.

“This is not the final figure as there are more schools appealing to be a part of the programme,” he told a press conference at his office yesterday after he received a memorandum from the United School Committees Association of Malaysia (Dong Zong).

Under DLP, schools would be given the option to teach Science, Mathematics, Information Technology and Communication, and Design and Technology in English or Bahasa Malaysia.

Prime Minister Datuk Seri Najib Tun Razak when tabling Budget 2016 announced that the DLP would be offered in 300 pilot schools.

On the memorandum, Dong Zong chairman Temenggong Datuk Vincent Lau Lee Ming said it was not suitable for Chinese vernacular schools to carry out the DLP programme on the basis that the usage of the schools’ mother tongue should be maintained.

“If we carry out DLP in Chinese schools, it will affect the students’ mother tongue.

“We also feel that students should communicate in their mother tongue in order to be receptive towards their lessons,” said Lau.

He said Dong Zong had carried out a campaign to collect signatures from all 1,298 Chinese schools, adding that to date, 1,004 schools had signed.

“We have asked the schools’ board of management and parent-teacher associations to pledge that the DLP will not be carried out in their schools,” Lau said.

Chong emphasised the DLP was not a policy implemented in all schools, saying that it was under the Upholding Bahasa Malaysia and Strengthening the English Language project to improve the English proficiency of students.

“Therefore, there is no element of coercion in implementing the DLP.

“Schools that do not wish to carry out the programme will not be forced to do so by the ministry,” he said.

Education director-general Tan Sri Dr Khair Mohamad Yusof said last year the DLP would only be offered to national schools that meet three criteria – proper resources, teachers who can teach in English and Bahasa Malaysia, and parents who are supportive of the programme.

Dr Khair said vernacular schools could take part in the programme as long as they met the Bahasa Malaysia mastery levels set by the Education Ministry.

Chong said not all schools that apply will be approved to carry out the DLP.

“Even if a school has been approved to implement the programme, we will decide how many classes will be conducted in English,” he said, adding that the ministry did not have a target in implementing the programme.

On the Highly Immersive Programme, which is aimed at strengthening English by increasing usage hours outside the classroom, Chong said this will be implemented in all schools.

Sumber:  The Star Online  –  http://www.thestar.com.my/news/nation/2016/10/06/841-schools-expected-to-implement-dlp/

Internet addiction on the rise among Malaysian youths

Friday, 7 October 2016

CYBERJAYA: A 14-year-old boy loved gaming so much that he did not leave his home for half a year until his parents hauled him to therapy for Internet addiction.

This sounds like a story that happens in Japan, China or South Korea, where teenagers have died from binging on their computers. But this case happened right here in Kuala Lumpur.

At the International Society of Internet Addiction (Isia) Conference here, researchers said they were most worried that Malaysian youth were increasingly using the Internet in excess, with local studies revealing that 37% of Malaysian parents felt their children’s online life was interfering with their home and school obligations while 18% said their children were sacrificing basic social activities.

The research, led by child psychologist and Isia spokesperson Dr Norharlina Bahar, found that males under the age of 24, from the Klang Valley, Ipoh or Penang, were the most susceptible to Internet addiction in Malaysia.

 “Most spend time on online games and browsing social media and there is enough evidence to show links to anxiety, depression, physical health problems, school disconnection, unemployment, decreased job productivity and social isolation,” she said.

Studies have also found frequent use of the Internet could translate to low self-esteem, depression, boredom and attention-deficit hyperactive disorder.

“There is no denying that Internet eases our life but when it affects your mental health capacity and interferes with your day-to-day work, then you need help,” she added.

In the case of the young boy, Dr Norharlina said he became irritable and angry when he was cut off from the digital world by his parents as part of the treatment.

“This is becoming a bigger problem now,” she said.

The challenge for the academic community is translating their data into tangible policies, as definitions of Internet addiction are still being worked out, she added.

That is something the Malaysian Communication and Multimedia Commission (MCMC) is seeking to address, by adapting research on Internet addiction into guidelines that can be used by school counsellors or pa­rents to identify addiction in adolescents, said MCMC advocacy and outreach senior director Eneng Faridah Iskandar.

“We want to know when is usage going to be a problem. When should I start regulating my child’s use of the Internet? We want to develop self-help tips that parents can use,” she said.

The conference was attended by 200 researchers and psychologists from 10 countries to present their findings on Internet wellness and discuss policies to address the effects of the digital world on users’ health.

Sumber:  The Star Online  – http://www.thestar.com.my/news/nation/2016/10/07/internet-addiction-on-the-rise-among-malaysian-youths-enough-evidence-to-show-links-to-anxiety-decre/

Take up STPM instead of other options, students advised

Thursday, 6 October 2016

JOHOR BARU: Students should consider taking up STPM after completing their SPM instead of just focusing on getting into matriculation colleges or polytechnics.

Deputy Education Minister Datuk P. Kamalanathan, who made the call, said that students planning to further their education should keep an open mind in taking up STPM, as it could help them attain a place in public universities.

He said many SPM holders, including excellent students, showed more interest in furthering their studies at matriculation colleges or polytechnics, deeming it to be easier than STPM.

“I once met a 10As student who said that he had turned down the offer to take STPM because the examination is said to be tough, to which I asked, was SPM that simple?

 “If the students can achieve excellence for some 10 subjects in SPM, then it should also be possible to attain success in STPM, where you only need to take four to five subjects,” he told students during a visit to SMK Infant Jesus Convent here yesterday.

Kamalanathan also said that while it was all right for parents to give constructive criticism about teachers, they should also take the initiative to offer positive remarks or praise educators whenever rightful.

“It takes only one teacher to commit a slight mistake for the whole country to talk about it for a month.

“But years of dedication and hard work go unnoticed or unappreciated, just because that is deemed a teacher’s job.

“This kind of mentality should change,” he added.

At another event, Kamalanathan said that the construction work for SJKT Bukit Indah here was almost completed and it was expected to open in the middle of next year.

He said the school was relocated and renamed from SJKT Ladang Bukit Serampang to SJKT Bukit Indah, in line with the Government’s initiative to move Tamil schools to urban areas.

Sumber:  The Star Online  –  http://www.thestar.com.my/news/nation/2016/10/06/take-up-stpm-instead-of-other-options-students-advised/

Politeknik Malaysia wakili negara WSC 2017

Dua pelajar Politeknik Malaysia berjaya mengharumkan nama negara apabila meraih dua pingat emas di Asean Skills Competition 2016 (ASC 2016) yang berlangsung di Tapak Ekspo Pertanian Malaysia ( Maeps ) di Serdang, Selangor baru-baru ini.

Pelajar dari Politeknik Tuanku Syed Sirajuddin, Perlis, Aiman Syamil Azmi mewakili Malaysia ke pertandingan kemahiran itu dengan menyertai kategori perkhidmatan restoran, manakala Marufah Jailan dari Politeknik Ibrahim Sultan, Johor pula bagi kategori teknologi fesyen.

Aiman Syamil terpilih mewakili politeknik dalam pertandingan itu apabila mempamerkan kecekapan dalam pengurusan restoran dengan menunjukkan prestasi yang cemerlang dalam akademik dan kokurikulum.

Anak kelahiran Alor Setar, Kedah ini menunjukkan minat dalam bidang ini sejak semester pertama menuntut di politeknik. Persiapan ke pertandingan ASC 2016 itu telah bermula pada Februari lalu dengan mengikuti latihan kemahiran teknikal melalui tiga modul yang ditetapkan politeknik.

Antara tugasan yang perlu dilaksanakan dalam pertandingan itu ialah Table Boxing, Napkin Folding, Fruits Preparation, Opening and Pouring Sparkling Juice, Mocktail, Caramelization, Flower Arrangements, Banquet Service dan Fine Dining Service.

Sementara itu, bagi Marufah yang merupakan anak kelahiran Klang, Selangor, berjaya dalam kategori yang dipertandingkan atas sokongan tenaga pensyarah serta pereka fesyen tempatan tersohor, Salikin Sidek.

Antara tugasan yang perlu dilaksanakan sepanjang pertandingan itu diadakan ialah draping.

Draping merupakan salah satu modul yang terdapat dalam bidang teknologi fesyen.

Teknik draping merupakan salah satu teknik pembuatan pola pakaian selain menggunakan flat pattern. Kain di acukan terus pada patung untuk membentuk rekaan bentuk yang dikehendaki.

Bagi modul ini Marufah diberi masa selama dua jam untuk menghasilkan rekaan pakaian daripada majalah yang diberi semasa pertandingan.

Sebanyak 25 kategori dipertandingkan dalam pertandingan ini. Kemenangan itu melayakkan Aiman Syamil dan Marufah untuk mewakili Malaysia ke World Skills Competition 2017 (WSC 2017) di Abu Dhabi, Emiriah Arab Bersatu.

Kemenangan Aiman Syamil dan Marufah juga menunjukkan kejayaan Politeknik Malaysia di mata dunia sekali gus mengiktiraf pengajaran dan pembelajaran teknikal di institusi itu di peringkat antarabangsa.

Kejayaan kedua-dua Pelajar Politeknik Malaysia telah diraikan dalam satu majlis baru-baru ini oleh Menteri Pendidikan Tinggi, Datuk Seri Idris Jusoh.

Yang turut hadir, Timbalan Menterinya, Datuk Dr. Mary Yap Kain Ching dan Ketua Pengarah Jabatan Pendidikan Politeknik, Datuk Mohlis Jaafar.

– Sumber : Utusan online

Banyakkan pelaburan sektor swasta tingkatkan bilangan pelajar berkualiti

KUALA LUMPUR 6 Okt. – Sektor swasta digalakkan membuat pelaburan bagi meningkatkan bilangan pelajar cemerlang dan tenaga kerja mahir di negara ini.


Ketua Setiausaha Negara, Tan Sri Dr. Ali Hamsa berkata, ini sejajar dengan Rancangan Malaysia Ke-11 (RMK-11) bagi memastikan Malaysia menjadi negara yang maju dan berpendapatan tinggi menjelang tahun 2020.

“Kunci untuk mencapai status negara maju dan berpendapatan tinggi ialah memastikan wang yang dilaburkan oleh sektor swasta adalah mencukupi dan pelaburan tersebut hanya akan terjadi sekiranya negara mempunyai lebih ramai tenaga kerja yang mahir.

“Usaha yang berterusan amat diperlukan supaya negara mempunyai tenaga kerja yang berkualiti tinggi malah usaha yang dilakukan oleh beberapa sektor swasta selama ini telah memenuhi inisiatif kerajaan yang inginkan pelajar-pelajar cemerlang mempunyai peluang untuk melanjutkan pelajaran ke luar negara dan seterusnya menyumbang kepada pembangunan negara,” katanya ketika berucap dalam Majlis Anugerah Biasiswa Yayasan Jeffrey Cheah di Universiti Sunway dekat sini hari ini.

Sebanyak 500 orang pelajar menerima biasiswa bernilai RM56 juta daripada Yayasan Jeffrey Cheah bagi mengiktiraf para pelajar yang cemerlang dalam akademik, sukan, muzik dan aktiviti-aktiviti kokurikulum yang lain.

Yang turut hadir Timbalan Menteri Pendidikan, Datuk P. Kamalanathan dan Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam, Tan Sri Mohamad Zabidi Zainal.

Sementara itu, Canselor Universiti Sunway, Tan Sri Dr. Jeffrey Cheah berkata, usahanya untuk memperbanyakkan lebih ramai pelajar berkualiti diharap dapat memberi inspirasi kepada masyarakat di negara ini.

“Kami mahu memberi inspirasi kepada golongan berpendapatan tinggi supaya menyumbang lebih banyak kepada pembangunan negara dan mungkin kualiti Universiti Sunway belum lagi bertaraf dunia tetapi adalah harapan kami untuk menjadi seperti Universiti Havard satu hari nanti.

“Pada masa yang sama, pelaburan yang besar terhadap pendidikan diharap dapat membasmi kemiskinan di negara ini,” katanya. – UTUSAN ONLINE

– Sumber : Utusan online


MUKADIMAH: DENGAN kepesatan pembangunan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) seluruh dunia, Kementerian Pendidikan Tinggi dengan kerjasama Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) telah membangun dan melaksanakan Pengakreditan Pembelajaran Berasaskan Pengalaman Terdahulu (APEL) dan pembelajaran secara kursus dalam talian terbuka (MOOC).

Rujhan Mustafa


Untuk mengetahui dengan lebih lanjut sistem pendidikan tinggi baharu ini, wartawan Utusan Malaysia, SITI NORHAWA MOHD. ALI menemuramah Ketua Pegawai Eksekutif Agensi Kelayakan Malaysia (MQA), Prof. Dat uk Dr. Rujhan Musta fa di pejabat MQA baru-baru ini.


Boleh ceritakan serba-sedikit mengenai APEL dan MOOC?

RUJHAN: Tahun 2016 menyaksikan satu fenomena baharu dalam pendidikan tinggi negara apabila kita berjaya membangun dan melaksanakan sistem baharu iaitu APEL dan MOOC. Sistem ini bukan sahaja selaras dengan peredaran masa dan teknologi, bahkan membuatkan pembelajaran lebih fleksibel, santai malah di­terima oleh kebanyakan generasi baharu.

Dalam sistem baharu ini, kita mengambil pelajar untuk me­lanjutkan pelajaran berdasarkan pengalaman terkumpul bekerja, hobi atau minat seseorang untuk menyokong nilai pembelajaran di sebuah institusi pengajian tinggi. APEL ibarat ‘peluang kedua’ kepada sesiapa yang mempunyai minat dan pengalaman hebat tetapi tidak mempunyai syarat kelayakan minimum untuk me­nyambung pelajaran.

Contohnya jika seseorang itu tidak mengambil Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) kerana sebab-sebab tertentu, tetapi sudah berjaya dalam bidang lain seperti perniagaan, sukan atau bidang seni, mereka kini boleh menyam­bung pelajaran dalam tempoh masa lebih pendek. Ini kerana sistem APEL ini akan mengiktiraf pengalaman terkumpul mereka sebagai kredit untuk melengkapkan pengajian.

Sekarang ramai anak muda yang sudah berjaya dalam bidang perniagaan dalam usia seawal 18 tahun, jadi mereka ini boleh mengambil sijil di mana-mana kolej komuniti. Jika berumur 20 tahun, boleh pilih program di­p­loma manakala pada umur 21 tahun, mereka boleh memilih mana-mana program ijazah sarjana muda. Jika mereka sudah ada diploma, boleh terus buat ijazah sarjana tanpa perlu mengambil ijazah sarjana muda.

Bukan itu sahaja, mereka yang menyambung pelajaran mengikut sistem ini juga layak meminjam dengan Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Nasional (PTPTN) seperti pelajar lain.

Mungkin selepas ini, seseorang boleh menamatkan pengajian ijazah sarjana muda dalam tempoh setahun setengah sahaja apabila kita mengambil kira semua aspek seperti pengalaman be­kerja, hobi, minat dan sebagainya yang akan dinilaikan kepada nilai kredit.

MOOCS pula adalah peluang kepada mereka yang berminat meningkatkan kewibawaan diri melalui bidang pendidikan. MOOC telah menjadi satu trend dunia sekarang. Pelajar yang mengikuti MOOC boleh mendapat diploma atau ijazah dalam bidang masing-ma­sing tanpa perlu ke kelas.

Malaysia negara pertama yang memberikan kredit kepada pelajar yang mengikut kaedah pem­belajaran secara MOOC.

Mengapa MQA membangunkan sistem ini?

Pembangunan ICT yang sa­ngat pesat membolehkan aktiviti pembelajaran berjalan bila-bila masa di mana jua kita berada. Jadi kita merangka satu kaedah pem­belajaran yang boleh menyokong hasrat kementerian iaitu untuk menjadikan negara ini sebagai pusat kecemerlangan pendidikan tinggi dalam talian bertaraf global.

Sebagai agensi tunggal kebangsaan dalam menjamin kua­liti program akademik, menjadi tanggungjawab MQA untuk memastikan semua standard itu dibangunkan, ditetapkan dan penilaian dijalankan secara teliti.

Pembelajaran mesti mengikut peredaran masa. Melalui sistem baharu ini, kita dapat mengiktiraf pengalaman secara akademik ia­itu kedua-duanya berjalan seiring.

APEL A kita telah mulakan pada 2011 apabila kita buka kepada mereka yang mempunyai bakat tetapi tiada syarat kelaya­k­an minimum untuk masuk universiti. APEL C yang baru dimulakan ming­gu lepas pula satu proses mempercepatkan tempoh pengajian berdasarkan pengalaman.

Apa kesan pelaksanaan sistem baharu pendidikan tinggi ini?

Negara kita sudah menyatakan komitmen untuk menjadi hab pendidikan tinggi serantau jadi apabila kita mempunyai satu kelainan dalam sistem pembelajaran, negara lain akan melihat kredibiliti negara kita malah kita akan jadi lebih menonjol berbanding yang lain. Ekosistem sektor pendidikan tinggi akan berubah. Walaupun mungkin belum sepenuhnya, tetapi kita telah menjadi perintis kepada kaedah pembelajaran seperti ini.

Bukan itu sahaja, apabila pelajar yang memohon melalui sistem APEL dan pelajar biasa berada dalam satu kelas, kita akan dapat melihat perkongsian pengalaman dan akademik yang lebih besar sekali gus meningkatkan kualiti mahasiswa kita.

Dengan pembangunan sistem MOOC di seluruh dunia pula, kita mungkin boleh belajar daripada profesor terkenal dari universiti terkemuka seperti Universiti Harvard tanpa perlu ke sana, hanya melalui pembelajaran dalam talian.

Sambutan dan harapan MQA terhadap sistem baharu ini?

Untuk tahun ini sahaja, permohonan APEL A sudah mencapai 1,000 orang pemohon dan kita harap sambutan untuk APEL C dan MOOC juga positif.

Di MQA, kami ingin mengga­lakkan semua lapisan masyarakat mengambil peluang ini untuk mendukung proses pembelajaran sepanjang hayat sekali gus menyokong hasrat kerajaan menjadikan negara sebagai hab pendidikan global.

Kita berharap usaha MQA serta kementerian membangunkan sistem baharu ini untuk memperluaskan akses pendidikan tinggi negara kepada masyarakat akan disambut baik oleh semua pihak.

– Sumber : Utusan online