Steep income rise for skills grads possible

Good job: Idris (second from right) chatting with Outstanding Student Award recipients Muhammad Hilmi (left) and Mohd Shafie Mohd Sharif (right) after the convocation ceremony. With them are Amir (second from left, partially hidden) and Lin

 

TECHNICAL and vocational education and training (TVET) graduates earning about RM2,500 a month can expect a monthly salary of more than RM4,000. This is after working for just a few years.

Higher Education Minister Datuk Seri Idris Jusoh said such an income rise was possible. Students, he said should consider the TVET option in order to take up jobs that require a certain expertise.

Citing a recent research paper, he said some 30 million people are expected to be unemployed globally by 2030 although 50 million jobs will be available in the skills sectors.

Idris had earlier witnessed the convocation ceremony of the Community College-MMC-Gamuda Internship Programme that was held at the Cochrane MRT construction site.

The programme is a collaboration between the ministry’s Community College Education Department and MMC Gamuda KVMRT (T) Sdn Bhd.

The pilot initiative saw 17 students from the Sabak Bernam Community College and Kuantan Community College being selected to undergo tunnel mechanic and tunnel electrician courses.

Classes were conducted at the MMC-Gamuda Tunnelling Training Academy in Kota Kemuning, Shah Alam, while practical training was held at MMC-Gamuda’s construction sites.

The company is the main contractor for underground tunneling works for the Sungai Buloh-Kajang MRT Project.

The graduates, who received their certificates after completing a two-year programme, were also given job offers as assistant electricians and assistant mechanics at MMC-Gamuda.

“This collaboration with the private sector serves to fulfil the need for a technically skilled workforce. Such skilled workers can expect to be in demand overseas,” said Idris.

“It is also in line with the efforts to encourage students to consider TVET as a premier pathway, and not just a second class option compared to a university programme.”

“The internship programme is part of the company’s efforts to hone local talents. We are targeting to train more than 1,000 locals at the academy to become tunnel experts by 2017,” said MMC-Gamuda director Datuk Azmi Mat Nor.

“The trainees have the advantage of being given real world exposure through the company’s projects, which included the Electrified Double Track Project and Smart Tunnel.”

Sabak Bernam Community College graduate Muhammad Hilmi Abdul Rahman was one of two individuals who was presented the Outstanding Student Award at the ceremony.

“The award came as a surprise. I took up the electrical course as I have an interest in the field and one of my elder brothers works as an electrical engineer,” said the youngest of seven siblings.

“Although my family was unable to attend the ceremony as they stay far away, I know that they are very proud to me,” said the 21-year-old who hails from Kampung Temusu Limbat in Kota Baru, Kelantan.

Also present at the convocation ceremony were Community College Education Department director-general Datuk Amir Md Noor, Gamuda Berhad group managing director Datuk Lin Yun Ling, MMC Gamuda KVMRT (T) Sdn Bhd director Datuk Paul Ha and relatives of the graduates.

MMC-Gamuda later announced that 50 community college students would be undergoing the next internship programme.

 

SUMBER : THE STAR

Advertisements

Holiday idea to ignite language interest

1 Class activity: The students having fun during an NiE project as Rahim (in suit) looks on with Star Media Group (formerly known as Star Publications (M) Bhd) audience management senior executive Rofitmiah Abd Karim (centre). 

English lessons are so much more fun these days at a vocational college, thanks to sponsored NiE pullouts.

STUDENTS were delighted when English teacher Nor Syahfidzah Noh told them to plan a holiday to a country of their choice.

It was a refreshing idea for a Newspaper-in-Education (NiE) session in class. The students from Kolej Vokasional Sungai Buloh, Selangor, were required to look for words that could best describe each aspect of their holiday plan.

Right from the destination of their choice to transportation needs and items that they needed for their holiday, the exercise required them to select apt words and adjectives – all within 10 minutes.

Students were soon engrossed and engaged in their respective groups, flipping through copies of The Star and its NiE pullout.

The vocational college was one of the recipients of the pullout sponsored by Maslow Trainers and Consultants Sdn Bhd. The company had contributed RM60,000 to The Star’s NiE programme.

The college’s English unit coordinator Nurulaini Muhammad said that group work motivated students to do their best.

“Using just the textbook module is not enough. We need to use different methods to get them interested.

“The newspaper presents a different perspective and I usually conduct a mini contest to encourage them,” she added.

“What I like most about using the newspaper as a learning tool is that the lessons are certainly livelier. Students are not afraid of making mistakes.”

During NiE activities, Nurulaini said that students were all eager to speak because it encouraged interaction. “It’s good to hear them speak some English words, which is better than using the modules where they won’t make any attempt to speak in English at all.”

SUMBER: UTUSAN MALAYSIA

Program Sentuhan Ilmu Petronas beri manfaat calon UPSR, guru

Sebahagian guru mengikuti bengkel KBAT sempena Program Sentuhan Ilmu Petronas di Kuala Lumpur, baru-baru ini.

 

Program Sentuhan Ilmu Pe­tronas (PSIP) yang berlangsung di Kuala Lumpur, baru-baru ini, bukan sahaja memberi manfaat kepada 100 calon Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) tetapi guru pengiringnya turut men­dapat pendedahan tentang pengintegrasian kema­hiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam proses pengajaran dan pem­belajaran (PdP).

Guru Penolong Ka­nan Pentadbiran Sekolah Kebangsaan (SK) Ge­rakhas, Melaka, No­or Azimah Amat berkata, bengkel KBAT kendalian ‘sifu’ terbaik pendidikan abad ke-21, Dr. Ismail Zain memang sangat bagus kerana berjaya membuka minda guru bahawa penerapan elemen KBAT bukan sekadar di dalam bilik darjah tetapi satu konsep yang luas.

“Bengkel oleh Dr. Ismail yang merupakan mentor terbaik bagi intipati KBAT telah menyediakan guru dan juga murid untuk bersaing secara kompetitif di peringkat global,” katanya ketika ditemui selepas program itu.

Tambah beliau, input yang diberikan membolehkan guru memahami KBAT dengan lebih jelas.

Pendapat ini disokong oleh guru SK Sungai Baging, Kuantan, Pahang, Mohd. Zuhairi Jusoh yang berhasrat berkongsi pengalaman dan pengetahuan dengan rakan sejawatnya.

“Penerapan elemen KBAT pen­ting untuk pemantapan PdP dan bengkel ini memberi kami idea untuk menggalakkan murid berfikir dan mene­roka,” katanya.

Sementara itu, guru SK Cherana Puteh, Alor Gajah, Melaka, Razilla Sorbani memberitahu, bengkel KBAT telah membuka minda guru tentang kepentingan KBAT dalam PdP seha­rian.

“Untuk menerapkan elemen KBAT dalam PdP, guru perlu banyak membaca dan mencari ilmu agar dapat dikongsi dengan murid-murid.

“Hal ini penting kera­na penerapan elemen KBAT bukan sekadar terbatas pada buku teks dan silibus sahaja tetapi melangkaui apa yang tersurat,” jelasnya.

Bengkel KBAT ini adalah program bonus untuk guru pengiring PSIP Kem UPSR 2015 yang diadakan di tiga lokasi iaitu di Sabah, Pahang dan Kuala Lumpur.

Dalam PSIP Kem UPSR 2015 ini, pelajar angkat syarikat petroleum u­lung negara, Pe­tro­nas mengikuti modul motivasi dan kecemerlangan akademik yang dibangunkan oleh akhbar pendidikan Utusan Malaysia, Tutor.

Melalui sentuhan Tutor, PSIP Kem Upsr 2015 kata Noor Azimah, bukan berbentuk teknik menjawab soalan atau pendedahan format pe­pe­­riksaan tetapi cara menjawab yang sepatut­nya.

“Pendekatan yang men­jurus skema pemar­kahan ini membuka minda pelajar untuk menjawab mengikut kehendak soalan,” katanya.

Kem UPSR edisi Kuala Lumpur disertai calon UPSR dari tiga sekolah iaitu SK Cherana Puteh, SK Kem Gerakhas dan SK Sungai Baging.

Seorang murid SK Sungai Ba­ging, Nurul Aina Nadhirah Khairul Anuar berkata, selepas menyertai program itu selama tiga hari, dia bersemangat untuk meningkatkan ulang kaji di rumah dalam usaha melengkapkan persiapan terakhir sebelum menghadapi peperiksaan.

Menurutnya, dia berasa teruja apabila menyertai program ini ter­utama cara menyiapkan mental pada saat akhir sebelum peperiksaan.

“Saya sangat bersyukur kerana diberi peluang menyertai program ini memandangkan banyak formula mudah dapat dipelajari dan kami juga dapat berkongsi ilmu dengan rakan lain berlainan sekolah,” katanya.

Bagi murid SK Cherana Puteh, Nurin Aina Yusrizal Riadi, PSIP memberi peluang kepadanya untuk melengkapkan persiapan menghadapi UPSR.

“Hanya melalui persediaan awal yang mencukupi termasuk kemudahan program itu, dia dapat menduduki UPSR dengan yakin dan cukup bersedia,” katanya.

Seorang lagi peserta, Aisyah Nadhira Abdul Halim murid SK Kem Gerakhas berkata, PSIP memberi motivasi tinggi kepadanya bagi menghadapi ujian tersebut.

“Keputusan percubaan saya kurang memberangsangkan dan saya perlu belajar dengan lebih tekun serta berhati-hati dalam menjawab soalan supaya tidak cuai,” katanya.

SUMBER: UTUSAN MALAYSIA

Langkah tepat tangguh wajib lulus Bahasa Inggeris

SEBAHAGIAN daripada 147 calon menduduki peperiksaan SPM di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Melor di Kota Bharu, Kelantan, tahun lalu.

 

KEPUTUSAN Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) menangguhkan pelaksanaan syarat wajib lulus mata pelajaran Bahasa Inggeris dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) hingga tahun hadapan adalah dialu-alukan dan mendapat sambutan baik daripada semua pihak. Bukan sahaja dalam kalangan ibu bapa malah murid dan guru juga merasa lega dengan keputusan tersebut.

Ini akan memberi peluang kepada mereka yang terlibat untuk membuat persediaan yang lebih rapi bagi menduduki kertas tersebut. Apa tidaknya, kegagalan dalam mata pelajaran itu bermakna mereka tidak akan mendapat sijil SPM walaupun memperoleh keputusan cemerlang dalam mata pelajaran lain.

Sementara itu, Menteri Pendidikan, Datuk Seri Mahdzir Khalid menyatakan bahawa keputusan LPM itu sudah pasti mempunyai asas yang kukuh untuk menangguhkan pelaksanaan syarat wajib lulus tersebut. Tambahnya, ia mengambil kira semua aspek antara lain persediaan guru dan murid bagi menghadapi peperiksaan itu terutama sekolah di kawasan luar bandar dan pedalaman.

Menurut LPM, penangguhan itu bertujuan memberi ruang kepada guru, murid serta pihak berkaitan membuat persediaan yang lebih baik. Keputusan tersebut dibuat sudah tentu berpandukan kepada penyelidikan dan kajian mendalam melalui data dan maklumat lengkap tentang sejauh mana persediaan sekolah dan guru bagi menghadapi mata pelajaran wajib itu.

LPM juga mengumumkan Peperiksaan Pusat Amali Sains membabitkan mata pelajaran Fizik (Kod 4531), Kimia (Kod 4541), Biologi (Kod 4551) dan Sains Tambahan (Kod 4561) yang sepatutnya dilaksanakan dalam SPM mulai tahun hadapan juga ditangguhkan.

Penangguhan ini bertujuan memastikan fasiliti dan kelengkapan bilik makmal sains sekolah di seluruh negara mencapai piawaian yang ditetapkan sebelum peperiksaan itu dilaksanakan. Keputusan ini dilihat adalah memberi keadilan kepada semua calon terutama yang masih belum bersedia kerana kekurangan kelengkapan sekolah khususnya kemudahan makmal sains.

Ternyata semua pihak mengalu-alukan keprihatinan LPM kerana memberi penekanan dari aspek penyediaan kemudahan makmal sains sebelum murid menduduki peperiksaan itu.

Pelaksanaan mata pelajaran Bahasa Inggeris sebagai syarat wajib lulus bagi peperiksaan SPM mulai tahun 2016 telah dimaklumkan melalui surat pekeliling Lembaga Peperiksaan Bil. 2 Tahun 2014 bertarikh 18 Disember 2014. Surat Pekeliling itu menjelaskan bahawa Bahasa Inggeris dijadikan mata pelajaran ‘Wajib Lulus’ sekurang-kurangnya Gred E untuk melayakkan calon mendapat sijil SPM mulai tahun 2016.

Syarat ini adalah tambahan kepada syarat wajib lulus bagi mata pelajaran Bahasa Melayu dan Sejarah. Bagi kemudahan calon peperiksaan, mata pelajaran Bahasa Inggeris juga akan mula diperkenalkan dalam Sijil Pelajaran Malaysia Ulangan (SPMU) mulai tahun 2017.

Sesungguhnya cadangan mewajibkan lulus bahasa Inggeris dalam SPM adalah seiring dengan pelaksa­naan gelombang kedua Pelan Pem­­ba­­ngunan Pendidikan Malaysia 2013­­-2025. Ia bertujuan meningkatkan kualiti pembelajaran bahasa Inggeris bagi membolehkan semua murid dapat menguasai dan berkemahiran menggunakan bahasa tersebut.

Sementara itu, cadangan memperkenalkan Peperiksaan Berpusat Amali Sains dalam SPM adalah satu daripada 15 perakuan dalam usaha menambah bilangan murid aliran sains di sekolah. Lima belas perakuan itu adalah sebahagian daripada 61 perakuan yang dikemukakan oleh Jawatankuasa Mengkaji Dasar 60:40 Aliran Sains/Teknikal: Sastera yang ditubuhkan oleh pihak kementerian.

Hakikatnya, penangguhan wajib lulus mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Peperiksaan Berpusat Ama­li Sains mempunyai alasan yang kukuh. Apabila kita mempunyai sistem pendidikan yang berpusat maka semua sekolah akan mengikuti kurikulum dan sistem peperiksaan yang sama.

Ini seolah-olah melaksanakan konsep one size fit all atau dengan kata lain kedudukan semua murid adalah berada di atas permukaan padang yang sama. Melalui sistem pendidikan berpusat ini setiap murid tidak kira di sekolah mana mereka belajar akan mendapat jumlah masa pembelajaran atau jumlah peruntukan jam per minggu yang sama dalam mata pelajaran tersebut.

Dalam keadaan ini sudah tentu murid yang mendapat pendedahan yang banyak dan sering menggunakan bahasa Inggeris sama ada di rumah atau kebanyakan masa seharian akan mendapat kelebihan. Sementara itu, bagi murid yang kurang pendedahan khususnya yang tinggal di luar bandar atau kawasan pedalaman adalah dalam keadaan disadvantage.

Kebiasaannya kemahiran berbahasa boleh diperoleh melalui kekerapan penggunaan dan digunakan secara berterusan sama ada di dalam atau luar bilik darjah. Inilah cabaran besar yang sering dihadapi oleh guru bahasa Inggeris walaupun mereka terdiri daripada guru terlatih atau guru cemerlang. Latar belakang dan usaha berterusan murid untuk menguasai bahasa itu menjadi faktor utama bagi membolehkan mereka memiliki kemahiran berbahasa.

Namun demikian kita tidak boleh menafikan hasrat murni pihak KPM dengan merangka dasar untuk menjadikan mata pelajaran itu wajib lulus dalam peperiksaan SPM. Dengan pendekatan ini maka sudah tentu murid dan guru akan berusaha secara serius bagi menguasai bahasa itu.

Melalui kemahiran berbahasa akan memudahkan mereka mengikuti pengajian apabila melanjutkan pelajaran di peringkat lebih tinggi. Di samping itu dapat membolehkan mereka memasuki pasaran pekerjaan dengan lebih meyakinkan selepas tamat pengajian nanti.

Pada pendapat penulis, penangguhan ini akan memberi peluang kepada murid, guru dan ibu bapa untuk membuat persediaan yang lebih rapi sebelum menduduki peperiksaan nanti. Kita percaya bahawa pihak sekolah dan guru akan memberi perhatian sewajarnya untuk membolehkan murid mereka bukan setakat lulus tetapi cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris.

– See more at: http://www.utusan.com.my/rencana/langkah-tepat-tangguh-wajib-lulus-bahasa-inggeris-1.130405#sthash.wpkHEG62.dpuf

KEPUTUSAN Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) menangguhkan pelaksanaan syarat wajib lulus mata pelajaran Bahasa Inggeris dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) hingga tahun hadapan adalah dialu-alukan dan mendapat sambutan baik daripada semua pihak. Bukan sahaja dalam kalangan ibu bapa malah murid dan guru juga merasa lega dengan keputusan tersebut.

Ini akan memberi peluang kepada mereka yang terlibat untuk membuat persediaan yang lebih rapi bagi menduduki kertas tersebut. Apa tidaknya, kegagalan dalam mata pelajaran itu bermakna mereka tidak akan mendapat sijil SPM walaupun memperoleh keputusan cemerlang dalam mata pelajaran lain.

Sementara itu, Menteri Pendidikan, Datuk Seri Mahdzir Khalid menyatakan bahawa keputusan LPM itu sudah pasti mempunyai asas yang kukuh untuk menangguhkan pelaksanaan syarat wajib lulus tersebut. Tambahnya, ia mengambil kira semua aspek antara lain persediaan guru dan murid bagi menghadapi peperiksaan itu terutama sekolah di kawasan luar bandar dan pedalaman.

Menurut LPM, penangguhan itu bertujuan memberi ruang kepada guru, murid serta pihak berkaitan membuat persediaan yang lebih baik. Keputusan tersebut dibuat sudah tentu berpandukan kepada penyelidikan dan kajian mendalam melalui data dan maklumat lengkap tentang sejauh mana persediaan sekolah dan guru bagi menghadapi mata pelajaran wajib itu.

LPM juga mengumumkan Peperiksaan Pusat Amali Sains membabitkan mata pelajaran Fizik (Kod 4531), Kimia (Kod 4541), Biologi (Kod 4551) dan Sains Tambahan (Kod 4561) yang sepatutnya dilaksanakan dalam SPM mulai tahun hadapan juga ditangguhkan.

Penangguhan ini bertujuan memastikan fasiliti dan kelengkapan bilik makmal sains sekolah di seluruh negara mencapai piawaian yang ditetapkan sebelum peperiksaan itu dilaksanakan. Keputusan ini dilihat adalah memberi keadilan kepada semua calon terutama yang masih belum bersedia kerana kekurangan kelengkapan sekolah khususnya kemudahan makmal sains.

Ternyata semua pihak mengalu-alukan keprihatinan LPM kerana memberi penekanan dari aspek penyediaan kemudahan makmal sains sebelum murid menduduki peperiksaan itu.

Pelaksanaan mata pelajaran Bahasa Inggeris sebagai syarat wajib lulus bagi peperiksaan SPM mulai tahun 2016 telah dimaklumkan melalui surat pekeliling Lembaga Peperiksaan Bil. 2 Tahun 2014 bertarikh 18 Disember 2014. Surat Pekeliling itu menjelaskan bahawa Bahasa Inggeris dijadikan mata pelajaran ‘Wajib Lulus’ sekurang-kurangnya Gred E untuk melayakkan calon mendapat sijil SPM mulai tahun 2016.

Syarat ini adalah tambahan kepada syarat wajib lulus bagi mata pelajaran Bahasa Melayu dan Sejarah. Bagi kemudahan calon peperiksaan, mata pelajaran Bahasa Inggeris juga akan mula diperkenalkan dalam Sijil Pelajaran Malaysia Ulangan (SPMU) mulai tahun 2017.

Sesungguhnya cadangan mewajibkan lulus bahasa Inggeris dalam SPM adalah seiring dengan pelaksa­naan gelombang kedua Pelan Pem­­ba­­ngunan Pendidikan Malaysia 2013­­-2025. Ia bertujuan meningkatkan kualiti pembelajaran bahasa Inggeris bagi membolehkan semua murid dapat menguasai dan berkemahiran menggunakan bahasa tersebut.

Sementara itu, cadangan memperkenalkan Peperiksaan Berpusat Amali Sains dalam SPM adalah satu daripada 15 perakuan dalam usaha menambah bilangan murid aliran sains di sekolah. Lima belas perakuan itu adalah sebahagian daripada 61 perakuan yang dikemukakan oleh Jawatankuasa Mengkaji Dasar 60:40 Aliran Sains/Teknikal: Sastera yang ditubuhkan oleh pihak kementerian.

Hakikatnya, penangguhan wajib lulus mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Peperiksaan Berpusat Ama­li Sains mempunyai alasan yang kukuh. Apabila kita mempunyai sistem pendidikan yang berpusat maka semua sekolah akan mengikuti kurikulum dan sistem peperiksaan yang sama.

Ini seolah-olah melaksanakan konsep one size fit all atau dengan kata lain kedudukan semua murid adalah berada di atas permukaan padang yang sama. Melalui sistem pendidikan berpusat ini setiap murid tidak kira di sekolah mana mereka belajar akan mendapat jumlah masa pembelajaran atau jumlah peruntukan jam per minggu yang sama dalam mata pelajaran tersebut.

Dalam keadaan ini sudah tentu murid yang mendapat pendedahan yang banyak dan sering menggunakan bahasa Inggeris sama ada di rumah atau kebanyakan masa seharian akan mendapat kelebihan. Sementara itu, bagi murid yang kurang pendedahan khususnya yang tinggal di luar bandar atau kawasan pedalaman adalah dalam keadaan disadvantage.

Kebiasaannya kemahiran berbahasa boleh diperoleh melalui kekerapan penggunaan dan digunakan secara berterusan sama ada di dalam atau luar bilik darjah. Inilah cabaran besar yang sering dihadapi oleh guru bahasa Inggeris walaupun mereka terdiri daripada guru terlatih atau guru cemerlang. Latar belakang dan usaha berterusan murid untuk menguasai bahasa itu menjadi faktor utama bagi membolehkan mereka memiliki kemahiran berbahasa.

Namun demikian kita tidak boleh menafikan hasrat murni pihak KPM dengan merangka dasar untuk menjadikan mata pelajaran itu wajib lulus dalam peperiksaan SPM. Dengan pendekatan ini maka sudah tentu murid dan guru akan berusaha secara serius bagi menguasai bahasa itu.

Melalui kemahiran berbahasa akan memudahkan mereka mengikuti pengajian apabila melanjutkan pelajaran di peringkat lebih tinggi. Di samping itu dapat membolehkan mereka memasuki pasaran pekerjaan dengan lebih meyakinkan selepas tamat pengajian nanti.

Pada pendapat penulis, penangguhan ini akan memberi peluang kepada murid, guru dan ibu bapa untuk membuat persediaan yang lebih rapi sebelum menduduki peperiksaan nanti. Kita percaya bahawa pihak sekolah dan guru akan memberi perhatian sewajarnya untuk membolehkan murid mereka bukan setakat lulus tetapi cemerlang dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris.

SUMBER: UTUSAN MALAYSIA